Prodi Teknologi Pendidikan UNESA Implementasikan Meta-VPNL untuk Mendukung SDG 4, SDG 8, dan SDG 17 melalui Pengabdian Masyarakat di Yayasan NU Trate Gresik

Program Studi S1 Teknologi Pendidikan Universitas Negeri Surabaya melaksanakan kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PKM) bertajuk “Meta Virtual Project-based Networked Learning (Meta-VPNL) untuk Pembelajaran Inovatif di SMK” pada Senin, 23 Juni 2025, di Yayasan Perguruan Pendidikan Nahdlatul Ulama (YPPNU) Trate Gresik. Kegiatan ini merupakan implementasi tridharma perguruan tinggi yang diorientasikan pada penguatan kualitas pendidikan berbasis teknologi dan kontribusi nyata terhadap Sustainable Development Goals (SDGs).

Rangkaian kegiatan diawali dengan pembukaan resmi dan penandatanganan nota kesepahaman (MoU) antara pihak UNESA dan YPPNU Trate Gresik sebagai landasan kolaborasi akademik berkelanjutan. Selanjutnya, tim dosen melaksanakan pelatihan dan pendampingan di beberapa jenjang pendidikan SD, MI, MTs, hingga SMK melalui sesi pemaparan konsep, praktik perancangan pembelajaran, serta diskusi implementatif model Meta Virtual Project-based Networked Learning (Meta-VPNL).

Model Meta-VPNL yang diperkenalkan dalam kegiatan ini menekankan integrasi project-based learning dengan jejaring virtual kolaboratif. Dalam praktiknya, guru dilatih untuk merancang skenario pembelajaran berbasis proyek yang memanfaatkan platform digital sebagai ruang kolaborasi, refleksi, dan asesmen. Pendekatan ini mendorong pembelajaran yang lebih kontekstual, partisipatif, dan adaptif terhadap perkembangan teknologi pendidikan.

Kegiatan ini secara langsung berkontribusi terhadap pencapaian SDG 4 (Quality Education) melalui peningkatan kompetensi pedagogik dan literasi digital guru. Pelatihan perancangan proyek berbasis jaringan virtual membantu guru memperkaya strategi pembelajaran, memperluas akses terhadap sumber belajar digital, serta meningkatkan kualitas pengalaman belajar peserta didik. Upaya ini selaras dengan tujuan SDG 4 untuk menjamin pendidikan yang inklusif, setara, dan berkualitas, khususnya melalui peningkatan kualitas tenaga pendidik dan integrasi teknologi dalam pembelajaran.

Selain itu, peningkatan kapasitas profesional guru yang dilakukan melalui pendampingan dan praktik desain pembelajaran inovatif juga beririsan dengan SDG 8 (Decent Work and Economic Growth). Penguatan kompetensi guru sebagai bagian dari pengembangan sumber daya manusia merupakan investasi jangka panjang dalam peningkatan kualitas lulusan dan produktivitas pendidikan. Guru yang memiliki kompetensi digital dan kemampuan merancang pembelajaran inovatif akan berkontribusi pada terbentuknya peserta didik yang lebih siap menghadapi dunia kerja dan tantangan ekonomi berbasis pengetahuan.

Di sisi lain, kegiatan ini merepresentasikan implementasi nyata SDG 17 (Partnerships for the Goals). Penandatanganan MoU, pelaksanaan program kolaboratif lintas institusi, serta komitmen pendampingan berkelanjutan menunjukkan praktik kemitraan strategis antara perguruan tinggi dan lembaga pendidikan. Kerja sama ini tidak hanya bersifat seremonial, tetapi diwujudkan melalui transfer pengetahuan, penguatan kapasitas, dan pengembangan inovasi pembelajaran yang berdampak langsung pada komunitas sekolah mitra.

Dampak awal kegiatan menunjukkan meningkatnya pemahaman guru terhadap desain pembelajaran berbasis proyek dan pemanfaatan lingkungan virtual sebagai jejaring pembelajaran. Antusiasme peserta dalam sesi praktik dan diskusi menjadi indikator bahwa model Meta-VPNL memiliki potensi implementatif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah mitra. Dokumentasi kegiatan, materi pelatihan, serta luaran akademik yang dihasilkan menjadi evidence dukung kontribusi Prodi Teknologi Pendidikan terhadap pencapaian indikator SDGs di tingkat universitas.

Melalui kegiatan PKM ini, Prodi S1 Teknologi Pendidikan UNESA menegaskan peran strategisnya sebagai pengembang inovasi pembelajaran berbasis teknologi sekaligus mitra transformasi pendidikan yang berorientasi pada keberlanjutan, peningkatan kualitas sumber daya manusia, dan penguatan kolaborasi institusional.