Mahasiswa Teknologi Pendidikan UNESA Kampus 5 Raih Juara dalam Kompetisi Nasional dan Internasional APSTPI–IPTPI

Semarang, 7 Agustus 2026 Prestasi membanggakan kembali ditorehkan mahasiswa Program Studi S1 Teknologi Pendidikan UNESA Kampus 5 dalam rangkaian kegiatan Temu Kolegial APS-TPI ke-11 dan The 2nd International Conference on Educational Technology di Semarang. Pada kesempatan tersebut, salah satu mahasiswa Prodi S1 Teknologi Pendidikan berhasil meraih juara 1 dalam kompetisi yang diselenggarakan oleh APSTPI dan IPTPI, yang mencakup kategori lomba tingkat nasional maupun internasional secara terbuka bagi peserta umum dan mahasiswa.

Penyerahan juara dan penghargaan diserahkan secara langsung oleh Ketua APSTPI, Bapak Prof. Dr. Andi Kristanto, S.Pd., M.Pd. yang kali ini diwakili oleh Koordinator Program Studi S1 Teknologi Pendidikan UNESA Kampus 5 Ibu Dr. Khusnul Khotimah, S.Pd., M.Pd. Momen penyerahan penghargaan ini menjadi simbol penting atas capaian mahasiswa dalam mengembangkan kompetensi di luar ruang perkuliahan. Keberhasilan tersebut menunjukkan bahwa proses akademik di program studi tidak hanya diarahkan pada penguasaan teori, tetapi juga pada kemampuan mahasiswa untuk mengaktualisasikan pengetahuan, kreativitas, dan keterampilannya melalui ruang kompetisi yang lebih luas.

Kompetisi yang digelar oleh APSTPI–IPTPI menjadi salah satu wahana strategis untuk mempertemukan karya, gagasan, dan kapasitas peserta dari berbagai latar belakang. Dengan cakupan peserta umum maupun mahasiswa serta level nasional dan internasional, ajang ini memberi ruang bagi talenta muda untuk menguji kualitas karya sekaligus membangun kepercayaan diri dalam lingkungan kompetitif yang sehat dan akademis.

Bagi Prodi S1 Teknologi Pendidikan UNESA Kampus 5, capaian mahasiswa tersebut memiliki nilai yang lebih luas daripada sekadar perolehan penghargaan. Prestasi semacam ini mencerminkan keterhubungan antara proses pembelajaran, pembinaan mahasiswa, dan kesempatan pengembangan diri yang diberikan prodi. Dukungan akademik, pendampingan, serta keterlibatan dosen menjadi bagian penting dalam membentuk lingkungan yang mendorong mahasiswa untuk berani mencoba, berkarya, dan tampil di forum yang lebih luas.

Prestasi mahasiswa juga menjadi indikator bahwa identitas keilmuan Teknologi Pendidikan dapat diwujudkan melalui beragam bentuk karya. Mahasiswa tidak hanya dituntut memahami konsep desain pembelajaran, media, teknologi, dan evaluasi, tetapi juga mampu menerjemahkan pengetahuan tersebut menjadi gagasan atau produk yang memiliki nilai kompetitif. Dalam konteks ini, kompetisi menjadi ruang pembuktian bahwa kompetensi akademik dapat berkembang menjadi capaian nyata yang diakui oleh komunitas profesi.

Penyerahan penghargaan oleh Ketua APSTPI turut memberikan makna tersendiri bagi capaian tersebut. Pengakuan dari asosiasi program studi dan organisasi profesi Teknologi Pendidikan mempertegas bahwa prestasi mahasiswa memiliki relevansi dengan ekosistem keilmuan yang lebih luas. Hal ini sekaligus memperkuat hubungan mahasiswa dengan komunitas profesi sejak masa studi, sehingga mereka memiliki gambaran yang lebih nyata mengenai perkembangan bidang Teknologi Pendidikan di tingkat nasional.

Capaian ini diharapkan dapat menjadi pemantik motivasi bagi mahasiswa lain di lingkungan Prodi S1 Teknologi Pendidikan UNESA Kampus 5. Budaya berprestasi tidak dibangun hanya melalui kompetisi, tetapi melalui keberanian untuk belajar lebih jauh, membuka diri terhadap tantangan, serta konsisten mengembangkan kualitas karya. Ketika mahasiswa memiliki ruang untuk bereksplorasi dan mendapatkan pengakuan atas hasil kerjanya, maka proses pendidikan menjadi lebih bermakna dan berorientasi pada pertumbuhan.

Bagi Prodi S1 Teknologi Pendidikan UNESA Kampus 5, penghargaan ini menjadi bagian dari catatan positif dalam membangun reputasi akademik dan kemahasiswaan. Prestasi yang lahir dari proses belajar, pendampingan, dan keberanian berkompetisi diharapkan terus tumbuh menjadi tradisi yang memperkuat karakter mahasiswa sebagai calon profesional Teknologi Pendidikan yang kreatif, adaptif, dan percaya diri sekaligus menunjukkan bahwa quality education (pendidikan berkualitas) yang diberikan dapat turut membantu serta mempengaruhi mahasiswa berprestasi serta partnetship for the goals (kemitraan untuk mencapai tujuan) yang terus dilakukan program studi juga dapat membuka jalan bagi mahasiswa yang membutuhkan informasi lomba maupun berkolaborasi dengan APSTPI-IPTPI.