Dukung SDG 4 dan SDG 17, Prodi S1 Teknologi Pendidikan UNESA Kampus 5 Hadirkan Praktisi Mengajar pada Mata Kuliah Pengembangan Media Grafis

Magetan, 19 Mei 2026, Dalam upaya menghadirkan pembelajaran yang berkualitas (quality education), relevan, dan terhubung dengan kebutuhan dunia profesional, Prodi S1 Teknologi Pendidikan UNESA Kampus 5 menyelenggarakan kegiatan praktisi mengajar pada mata kuliah Pengembangan Media Grafis pada 19 Mei 2026 bertempat di Ruang Smartclass Kampus 5. Kegiatan ini menghadirkan Noorman Haryo Sasongko, S.Sn. selaku owner (pemilik) jasa fotografi dengan brand “Happypola” dan juga sebagai narasumber praktisi yang memberikan wawasan, pengalaman, dan penguatan materi kepada mahasiswa secara langsung.

Pelaksanaan praktisi mengajar ini menjadi salah satu bentuk komitmen prodi dalam mengembangkan pembelajaran yang tidak hanya berpusat pada penguasaan teori, tetapi juga pada kemampuan mahasiswa untuk memahami praktik nyata di lapangan. Dalam konteks mata kuliah Pengembangan Media Grafis, mahasiswa dituntut tidak sekadar mampu menghasilkan karya visual yang menarik, tetapi juga memahami fungsi media sebagai sarana komunikasi pendidikan yang efektif, informatif, dan bermakna. Oleh karena itu, kehadiran praktisi menjadi sangat penting untuk membantu mahasiswa melihat bagaimana konsep-konsep yang dipelajari di kelas diterapkan dalam dunia kerja dan proses kreatif yang sesungguhnya.

Melalui kegiatan ini, mahasiswa memperoleh pemahaman yang lebih luas mengenai proses pengembangan media grafis, mulai dari tahap perencanaan ide, penyusunan pesan, pemilihan elemen visual, hingga strategi agar media yang dihasilkan mampu menjawab kebutuhan audiens secara tepat. Narasumber juga memberikan perspektif praktis mengenai pentingnya kreativitas, ketelitian, dan sensitivitas komunikasi dalam menghasilkan media yang tidak hanya kuat secara visual, tetapi juga memiliki nilai edukatif yang tinggi. Dengan demikian, mahasiswa dapat memahami bahwa media grafis dalam bidang Teknologi Pendidikan bukan hanya soal desain, tetapi juga soal bagaimana pesan pembelajaran dikemas secara efektif agar mampu mendukung proses belajar.

Kegiatan yang berlangsung di ruang smartclass ini juga memperlihatkan antusiasme mahasiswa dalam mengikuti pembelajaran berbasis praktisi. Kehadiran narasumber membuka ruang interaksi yang lebih dinamis melalui diskusi, tanya jawab, dan berbagi pengalaman lapangan. Situasi ini memberi pengalaman belajar yang lebih hidup dan kontekstual bagi mahasiswa, karena mereka dapat menggali langsung tantangan, strategi, dan praktik baik yang berkembang dalam dunia profesional. Pengalaman semacam ini penting untuk membangun kesiapan mahasiswa, baik dalam konteks akademik maupun dalam orientasi karier di masa depan.

Bagi Prodi S1 Teknologi Pendidikan, kegiatan praktisi mengajar memiliki arti strategis dalam memperkuat pembelajaran berbasis pengalaman (experiential learning). Mahasiswa tidak hanya didorong untuk memahami teori pengembangan media, tetapi juga dibekali kemampuan berpikir kreatif, pemecahan masalah, komunikasi visual, serta kemampuan menyesuaikan media dengan karakteristik pengguna dan tujuan pembelajaran. Prodi memandang bahwa pendekatan pembelajaran semacam ini akan membantu mahasiswa membangun kompetensi yang lebih utuh, adaptif, dan relevan dengan tuntutan zaman.

Selain memperkaya proses pembelajaran, kegiatan ini juga menunjukkan pentingnya sinergi antara perguruan tinggi dan praktisi profesional dalam membangun mutu pendidikan tinggi. Keterlibatan praktisi dalam ruang akademik menjadi jembatan yang menghubungkan pembelajaran kampus dengan dunia kerja, sehingga mahasiswa dapat memperoleh gambaran yang lebih nyata tentang kompetensi yang perlu mereka kuasai. Kolaborasi seperti ini menjadi sangat penting, khususnya dalam bidang Teknologi Pendidikan yang terus berkembang seiring perubahan teknologi, media, dan kebutuhan belajar masyarakat.

Kegiatan praktisi mengajar pada mata kuliah Pengembangan Media Grafis ini selaras dengan komitmen Sustainable Development Goals (SDGs), khususnya SDG 4 (Quality Education) melalui penguatan pembelajaran yang berkualitas, inovatif, dan berorientasi pada kompetensi mahasiswa. Di sisi lain, kegiatan ini juga mendukung SDG 17 (Partnerships for the Goals) melalui kolaborasi antara perguruan tinggi dan praktisi dalam memperkaya pengalaman belajar dan memperkuat relevansi pendidikan tinggi. Kedua tujuan ini menunjukkan bahwa peningkatan mutu pendidikan tidak dapat dipisahkan dari kerja sama yang produktif dan berkelanjutan antara institusi pendidikan dan mitra profesional.

Kami memandang kegiatan ini sebagai bagian dari penguatan identitas akademik prodi dalam menghadirkan pembelajaran yang aktif, kolaboratif, dan berdampak. Diharapkan, kegiatan ini tidak hanya menambah wawasan mahasiswa, tetapi juga menumbuhkan motivasi untuk terus berkarya, mengeksplorasi potensi kreatif, serta menghasilkan media pembelajaran yang inovatif, komunikatif, dan relevan dengan kebutuhan pendidikan di era digital.