Dari Pelantikan hingga Diskursus Nasional: IPTPI DIY Perkuat Kepemimpinan Profesi dan Gagas Transformasi Pendidikan di Era Kecerdasan Buatan

Yogyakarta, 18 April 2026, Selamat dan sukses kepada seluruh Pengurus Ikatan Profesi Teknologi Pendidikan Indonesia (IPTPI) Wilayah Daerah Istimewa Yogyakarta yang resmi dilantik pada Sabtu, 18 April 2026 bertempat di Aula Gedung Abdullah Sigit FKIP UNY. Pelantikan yang berlangsung dalam suasana khidmat dan penuh semangat kolegial ini menandai babak baru kepemimpinan organisasi profesi teknologi pendidikan di wilayah DIY, sebuah amanah yang diemban dengan penuh tanggung jawab untuk terus mendorong kemajuan profesi, memperkuat jaringan akademik, dan menghadirkan kontribusi nyata bagi ekosistem pendidikan Indonesia. Momentum bersejarah ini sekaligus menjadi cerminan nyata dari komitmen komunitas teknologi pendidikan dalam membangun tata kelola profesi yang kuat, transparan, dan berorientasi pada dampak.

Prosesi pelantikan yang dihadiri oleh para akademisi, praktisi, dan pemangku kepentingan bidang teknologi pendidikan dari berbagai institusi di Daerah Istimewa Yogyakarta tersebut berlangsung dengan penuh antusias. Kehadiran para peserta yang beragam latar belakang institusionalnya menjadi simbol nyata dari semangat kolaborasi lintas lembaga yang selama ini menjadi kekuatan utama IPTPI sebagai organisasi profesi. Dalam kerangka yang lebih luas, pelantikan ini merupakan perwujudan Partnerships for the Goals, bahwa kemajuan pendidikan dan pengembangan profesi hanya dapat diraih secara optimal melalui kemitraan strategis, sinergi antarlembaga, dan kolaborasi yang dibangun di atas fondasi kepercayaan dan visi bersama.

Rangkaian kegiatan hari ini tidak berhenti pada prosesi pelantikan semata. Momentum bersejarah tersebut dilanjutkan dengan penyelenggaraan Seminar Nasional bertema "Transformasi Pendidikan di Era Kecerdasan Buatan: Tinjauan Kritis dan Implementasi Praktis", sebuah forum ilmiah yang mengundang para akademisi, peneliti, dan praktisi pendidikan untuk berdialog secara kritis mengenai tantangan dan peluang yang dibawa oleh kehadiran kecerdasan buatan (AI) dalam lanskap pendidikan kontemporer. Tema ini mencerminkan kepekaan IPTPI DIY terhadap isu-isu strategis yang tengah membentuk ulang paradigma pembelajaran, desain instruksional, dan tata kelola pendidikan secara global.

Seminar nasional ini merupakan wujud nyata komitmen terhadap Quality Education, mendorong terciptanya pendidikan yang berkualitas, adaptif, dan relevan dengan perkembangan zaman. Di tengah derasnya arus transformasi digital, kecerdasan buatan bukan lagi sekadar teknologi masa depan, melainkan realitas yang sudah merambah ruang-ruang belajar saat ini. Forum seperti ini menjadi ruang kritis yang amat penting: bukan hanya untuk mengagumi potensi AI, tetapi juga untuk mengidentifikasi batas-batasnya, merumuskan pendekatan implementasi yang bijak, serta memastikan bahwa teknologi benar-benar dihadirkan demi kepentingan terbaik peserta didik.

Tema seminar yang menggabungkan "tinjauan kritis" dan "implementasi praktis" dalam satu bingkai merupakan pilihan yang tepat dan strategis. Tinjauan kritis dibutuhkan untuk memastikan bahwa adopsi kecerdasan buatan dalam pendidikan tidak berjalan secara naif tanpa mempertimbangkan isu etika, privasi data, kesenjangan akses, dan dampak jangka panjang terhadap pengembangan kompetensi peserta didik. Dimensi kritis ini sejalan dengan semangat Reduced Inequalities, yang mengingatkan bahwa transformasi teknologi hanya bermakna apabila mampu mempersempit, bukan memperlebar, kesenjangan akses pendidikan antarkelompok masyarakat dan antarwilayah.

Sementara itu, dimensi implementasi praktis menempatkan diskusi pada tataran yang membumi dan actionable. Para peserta diajak untuk tidak sekadar berdebat di tataran konseptual, tetapi juga merumuskan langkah-langkah konkret dalam mengintegrasikan AI ke dalam desain pembelajaran, pengembangan kurikulum, dan sistem penilaian yang autentik. Inovasi dalam implementasi AI sebagai infrastruktur pembelajaran merupakan cerminan dari Industry, Innovation and Infrastructure, memastikan bahwa inovasi teknologi benar-benar dimanfaatkan untuk memperkuat kapasitas pendidikan secara berkelanjutan dan inklusif.

Lebih dari itu, seminar ini turut mempertegas bahwa pengembangan kompetensi tenaga pendidik dan lulusan yang melek teknologi merupakan investasi jangka panjang bagi pertumbuhan sumber daya manusia yang produktif. Hal ini bersinggungan langsung dengan Decent Work and Economic Growth, bahwa pendidik dan lulusan yang memiliki literasi AI yang kuat akan lebih siap berkontribusi dalam ekosistem kerja yang terus berevolusi, sekaligus mendorong pertumbuhan ekonomi yang inklusif dan berkelanjutan.

Keberadaan IPTPI sebagai organisasi profesi memiliki peran yang sangat strategis dalam lanskap pendidikan Indonesia. Ia bukan hanya wadah silaturahmi akademik, tetapi juga ruang advokasi, pengembangan standar profesi, dan akselerasi inovasi dalam bidang teknologi pendidikan. Melalui kepengurusan yang baru dilantik, IPTPI DIY diharapkan semakin mampu memperkuat fungsi-fungsi tersebut menjadi jembatan antara dunia riset dan praktik lapangan, antara kebijakan pendidikan dan implementasi di ruang kelas, serta antara kepentingan lokal dan wawasan global. Semangat ini selaras dengan Peace, Justice and Strong Institutions membangun institusi dan organisasi yang kuat, akuntabel, dan berorientasi pada kepentingan publik.

Prodi S1 Teknologi Pendidikan UNESA Kampus 5 menyambut dengan bangga terselenggaranya rangkaian kegiatan ini. Pelantikan pengurus IPTPI DIY dan Seminar Nasional yang digelar bersamaan merupakan bukti bahwa komunitas teknologi pendidikan di Indonesia terus bergerak, berorganisasi, dan berdialog secara ilmiah dalam menghadapi tantangan zaman. Semoga semangat yang terbangun hari ini menjadi energi kolektif yang mengalir panjang menginspirasi para pendidik, peneliti, mahasiswa, dan seluruh pemangku kepentingan untuk terus berinovasi, berkolaborasi, dan memberikan kontribusi terbaik bagi kemajuan pendidikan Indonesia.